我为群众办实事·“双减”雁塔在行动丨校园篇⑥：落实“双减”政策 回归教育本真

西安市雁塔区翠华路小学全面实施素质教育，站在渴望崇高，追求卓越的高度，着眼于学校、教师、学生的发展。学校紧扣“减负提质”坚持“立德树人”和“五育并举”原则，通过教师队伍建设，作业管理创新，确保新政在学校落地生根。

提速教师队伍建设

学校以“丰富学识、提升能力、增强实力、挖掘潜力”为目标，从教师师德、教育理念、科学文化、心理品质、教态、语言、板书、教学结构、教育机制、教科研能力十个方面，以规范的管理指导教师业务发展，全面提高教师素质，努力培养一支专家型、复合型、科研型的教师队伍。通过外出培训、专家讲座、主题研讨等多种形式，引源头活水，提升教师专业素养，积极为教师成长搭建平台。利用学校“三级三类”名师队伍着力打造出一支“业务精湛、优质高效”的教师队伍，让课堂焕发新的生机与活力，让高效和高质量在课堂真实地发生。

加强教师基本功训练，提升教师个人素养，写好字，育好人。

精心设计课堂教学，减负增质，提升课堂教学有效性，向课堂教学要效率、要质量。

作业管理创新突破

学校制订《翠华路小学作业设置和批改要求》、《翠华路小学周作业布置计划》、《翠华路小学周作业布置安排与分析》，规范作业内容、严控作业总量、建立作业公示制度、强化作业批改、加强作业考评。进一步强化作业管理措施，落实减轻学生作业负担，发挥好作业育人功能，提高教育教学质量。将作业设置为基础性作业、拓展性作业、探究性作业，尝试跨学科融合性作业。坚决克服机械、无效作业，禁止重复性、惩罚性作业。作业布置要做到：“四要”（作业要精，质量要高，格式要严，批改要细）“五必”（有留必先做，有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠）。根据教学目标与学生实际，制定学生作业布置、评改、监控的具体要求，从作业量与作业内容两方面予以检查，具体做法是：以教研组为单位，制定作业周布置计划；以班级为单位，由班主任对本班每天的作业进行汇总、平衡；教导处和教研组定期召开学生座谈会，了解学生对教师教学和作业量的建议并开展学生作业展览活动。在作文批改中创新使用作文评价单，实行“无作业日”“免作业卡”等制度，活化作业内容、形式及评价，确保每天书面家庭作业不超过一小时，将体育锻炼、阅读、实践活动及劳动纳入作业范畴。

在六年级实验开展单元作业设计，在一个单元下对各个课时的作业目标、作业内容、作业类型、作业时间、作业难度等进行整体设计与统筹分配，更好地实现课时作业之间的统整性、关联性与递进性。共同发挥作业与教学、评价的协同作用。以下是孩子们的特色作业展示。

“双减”政策的落地，高效课堂的打造，作业管理的改革，回归教育的本真，让学校成为学生健康成长的乐园。“双减”的根本是“增效”，“高效课堂”是“双减”的前提和基础，只有将“双减”工作与教师素质培训有机结合起来，努力提高课堂效率，保证“减负”与“增效”的双轨运行，才能从根本上实现减负增效。