新城区义务教育优质均衡发展督导创新案例被教育部推广

记者5月5日从新城区教育局获悉，在“双创建”督导评估过程中，新城区紧紧围绕督导理念、督导机制、督导方式、督导队伍和结果运用5个方面，深入调研创新引领，牵头协调凝聚合力，以评促建精准施策，以评促改攻坚克难，助推区域教育优质均衡发展取得显著成效。新城区义务教育优质均衡发展督导创新案例被教育部推广。

据了解，区政府教育督导委员会明确“1234”工作思路，即围绕“加快推进区域基础教育高质量发展，办好孩子家门口的每一所学校，努力满足辖区群众‘学有优教、幼有所育’的美好愿望”，实施“诊断引领，精准发力；任务驱动，助推内涵”两个策略，立足“以评促建、目标导向、以人为本”三个坚持，打造“督导质量标准化、督导服务优质化、督导内容个性化、督导方式现代化”四个特色。

探索督导提质增效，实现督导机制创新，健全责任督学自查、责任区互查、督导室督查、督导委员会巡查“四查”机制，推进跨区协同督导，引入第三方评价。推动线上线下聚力，实现督导方式创新，包括开通督导热线、推行确保任何时间（Any time）、任何人（Any one）、在任何地点（Any place）都能实时将督导信息发送到督导平台数据中心的“3A模式”，探索“智慧督导”。

与此同时，解决督学专业化问题、督学梯队培养问题、督导综合履职问题，实现队伍建设创新。建立专报机制、问责机制，树立督导权威，实现结果运用创新。

创新教育督导，为教育高质量发展保驾护航。近年来新城区区域教育“吸附力”、自主办学“内驱力”、教师队伍“凝聚力”、减负增效“牵引力”、教育生态“发展力”均明显增强，越来越多的孩子在家门口上了好学校。教育环境的大力改善，教育质量的持续提升，优质教育资源的迅速扩大，让市民群众的幸福感越来越强。